余建祥:切勿低估教育引发的心理健康危机
教育误区:不要轻易给孩子报补习班、辅导班,将严重破坏孩子的学习能力
许可馨事件带给我们的教育思考:我们需要怎样的爱国主义教育
余建祥:如何利用学习型组织构建学习型校园文化
全元右脑超级记忆法(也称全元右脑超级学习法)
余建祥:真正的校园文化是基于底层的强大文化基因,也是一个名校的核心竞争力
校园文化建设普遍误区:错把校园环境美化当成校园文化建设
学习力维度——学习心智:对学习和世界的认知将决定我们的未来
校园文化建设基础知识:用校园文化代替校园管理
余建祥:世界上没有差学生,也没有笨学生,只有不会学习的学生
教育内卷化带给我们的教育思考:如何走出寒门难出贵子的困境
余建祥:孩子学习成长和教育中的第二次飞跃及重要意义
余建祥:从超级中学、遍地补习班等现象看中国教育的偏失
余建祥:家长应该成为孩子的人生规划师和人生导师
余建祥:教育改革应该站在更高的维度从底层解决教育现实问题,否则只能是一场闹剧
余建祥:教育乱象何时休,教育金字塔理论将为每个孩子的教育发展指明方向
教育思考:给孩子最好的教育是执念还是伟大?
余建祥:家庭教育的有效期和界限
余建祥:用发展的眼光看教育,教育永远美好!
余建祥:教育最大的风险,是父母低层次的教育认知局限
决定教育成败的关键法则:教育中的二八定律
警示:毁掉一个学生最好的六个路径!
余建祥:中国教育未来发展的四大决定性趋势
家长教育思维的三个层级:你在哪个层级,孩子就在哪里
余建祥:未来每个国民最重要的两个核心素养
余建祥:教育的终极目标是培养获取幸福的能力
余建祥:教育二八定律(教育二八法则)与教育金字塔
余建祥:一位65岁农民父亲写给报社的一封信带给
善政还是恶政:教育部禁止中小学生将手机带入校
余建祥:为什么你不是学霸?学习中的心流与学业的
余建祥:为什么现在家长在孩子的教育问题上如此
余建祥开出走出从物质文明走向精神文明的教育
余建祥:从吴亦凡都美竹的新闻霸屏到明星剧组在
余建祥:优秀教师的核心素养“三力”培养铸就名
余建祥家庭文化建设体系
学习要志存高远
建立学习型校园迫在眉睫
校园文化建设实施的三个层级
余建祥教育生态理论
余建祥:真正的校园文化是基于底层的强大文化基
余建祥:教育最大的风险,是父母低层次的教育认知
余建祥:教育是一门艺术还是一门科学?
余建祥:电子鸦片:现代科技产品对教育的负面影响
余建祥:学习力教育的主战场应该是家庭
学习力教育中心首个基于底层文化面向未来的现
余建祥:思维的六个层次,你站在哪一个思维层级,你
【小象木桩现象】塞利格曼效应,谁制造了绝望
余建祥:孝文化与校园文化
余建祥:学习当志存高远
如何让孩子勤奋学习:消灭惰性的方法
甘肃:多方联动 共同织密未成年人保护网
多方筹措岗位 数据赋能服务——重庆多举措
中考试卷出现彩礼题算不算“超标命题”
校长怎样做好教师思想工作?
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余建祥:如何驱动孩子的学习动力,让孩子懂得刻
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刑侦题材网剧《对决》:追寻正义之光
做作业拖拉?有一种“学习困难”是家长以为的