余建祥:如何让孩子学会正确表达自己的诉求
余建祥:真正的教育2.0时代有什么特征
余建祥:学习力教育是打开素质教育大门的金钥匙
余建祥:学习力的六个维度与相互关系
余建祥:中国教育培训产业即将进入2.0时代
余建祥:中国缺的不是智力教育,而是非智力教育
余建祥:管理学领域的学习力和教育学领域的学习力研究视角差异
余建祥:学习力终极解决方案
余建祥:学习力是每个学生的生命之根
余建祥:校园欺凌事件频发的深层原因是校园文化建设的缺失
余氏体验式学习法简介(又称余建祥体验式学习法)
余建祥:家风建设的本质是设立科学的家庭规则
余建祥:“疯狂的学而思”现象带给我们的教育反思
余建祥:家庭教育中的顶层设计
余建祥:家庭教育中的战略和战术问题
警惕:中国已成最大游戏王国,“电子鸦片”正在摧毁国家和民族的未来
余建祥:世界顶级贵族学校伊顿公学带给我们的教育思考
余建祥:家长如何从根本上正确认识和应对孩子玩电子游戏
余建祥:孩子不能专心做作业,做作业拖拉怎么办?
余建祥:孩子爱玩电子游戏家长该怎么办?
余建祥:高中生因打篮球纠纷致2死7伤,是什么让我们的少年如此血腥
余建祥:你去淄博赶“烤”了吗?淄博为全国城市做了一个文化兴市的榜样
家庭文化系统:破解数字痴呆化时代难题
著名学习力教育专家、家庭教育顶层设计专家余建祥
教育金字塔理论
余建祥:教育的终极目标是培养获取幸福的能力
余建祥:教育二八定律(教育二八法则)与教育金字塔
余建祥:一位65岁农民父亲写给报社的一封信带给
善政还是恶政:教育部禁止中小学生将手机带入校
余建祥:为什么你不是学霸?学习中的心流与学业的
余建祥:为什么现在家长在孩子的教育问题上如此
余建祥开出走出从物质文明走向精神文明的教育
余建祥:从吴亦凡都美竹的新闻霸屏到明星剧组在
余建祥:优秀教师的核心素养“三力”培养铸就名
余建祥家庭文化建设体系
学习要志存高远
建立学习型校园迫在眉睫
校园文化建设实施的三个层级
余建祥教育生态理论
余建祥:如何利用学习型组织构建学习型校园文化
余建祥:真正的校园文化是基于底层的强大文化基
余建祥:教育最大的风险,是父母低层次的教育认知
余建祥:教育是一门艺术还是一门科学?
余建祥:电子鸦片:现代科技产品对教育的负面影响
余建祥:学习力教育的主战场应该是家庭
学习力教育中心首个基于底层文化面向未来的现
余建祥:思维的六个层次,你站在哪一个思维层级,你
【小象木桩现象】塞利格曼效应,谁制造了绝望
余建祥:孝文化与校园文化
余建祥:学习当志存高远
如何让孩子勤奋学习:消灭惰性的方法
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中考试卷出现彩礼题算不算“超标命题”
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余建祥:如何驱动孩子的学习动力,让孩子懂得刻
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做作业拖拉?有一种“学习困难”是家长以为的