幼儿教育中的潜意识教育法
来源：中国中小学教育网 文章作者：佚名
一、培养孩子的自信
1、每天赞美孩子：你真棒！你是最棒的！你真是爸妈的好宝贝！
2、写一首励志誓言，让孩子天天背诵。譬如：胸怀天下、博学多才、尊老爱幼、谦虚谨慎、坚强自信、勇往直前、努力努力、成功成功......，要朗朗上口。
3、每天总结孩子：你有9个优点、1个缺点，你改了，爸爸妈妈会更喜欢你！
4、父母做表率：文明表率、自信表率、读书表率......
中国诸葛智囊顾问诸葛长青：培育孩子的自信是让孩子成功的最重要因素！二、培养孩子学习的潜意识。
1、潜意识与阅读
美国人类潜能开发研究所所长格伦·多曼博士认为，如果要用最简单的词来表述婴幼儿早期教育的奥秘，那就是两个字：阅读。
0-6岁的早期教育，本质上是潜意识教育。
进入潜意识的东西是终生受用的。
2、阅读培养最佳期
人生三大基本技能----读、写、算中，“读”排在第一位。多读三字经、弟子规、激励人的古诗。有能力的父母可以编写一些励志诗词。
但一个人阅读能力培养的最佳期不是父母通常认为的小学阶段，而应该是3-6岁这一孩子记忆力和语言学习能力的黄金时期。
在这个阶段，孩子的口头语言发展速度惊人，同时开始认识符号、声音与意义的关联性，学习如何看待一张纸、一本书，尝试用自己所学的语言解释周围生活中的所见所闻。
3、前阅读与前识字、前书写
《纲要》第一次明确地把幼儿的早期阅读方面的要求纳入语言教育的目标体系：
提出要“培养幼儿对生活中常见的简单标刻文字符号的兴趣；利用图书、绘画和其他多种方式，引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣，培养前阅读和前书写技能。”
尝试做法
以阅读为主线，摆脱孤立识字的方式。
在对幼儿进行早期阅读活动时，切忌孤立地教幼儿识字，而应做到字不离词、词不离句，句不离文，以便幼儿在整体的语言环境中去掌握汉字。
一般的阅读练习程序是先识字后读书，而幼儿阅读活动应反其道而行之，即先读书后识字。
当幼儿还不认识文中所出现的文字时，先由成人帮助其阅读，或者说跟随着成人直接进入阅读状态。别人怎么读，幼儿跟着怎么读。
4、单一器官与多个器官
阅读活动中要考虑如何让幼儿综合运用手、眼、口、脑。
在阅读时尽可能调动身体的各种器官，使其同时运转，并在重点阅读处聚焦。
诸葛长青：作为父母，必须对幼儿教育付出精力，因为，你培养的是祖国的未来！三、构筑潜意识板块
丰富、有趣的心理营养完全是为了孩子能早早接触，引起注意，产生印象，诱发兴趣，获得快乐的情绪，从而逐渐凝聚成积极、美好的“潜意识板块”。只要能让孩子快地接触这些知识领域，不必要求掌握多少系统知识和技能，那也就大功告成了，这种丰富生活铸成的“潜意识板块”定会支配他后续良好的发展方向和很快的速度。
为此，冯德全教授劝父母幼师和孩子的亲人们，千万要注意自身的心理修养，给孩子输入高品位的为人之道：
1．爱心： 宝宝一生下来给他最亲切的笑容，最温存的呵护，他的潜意识自然会感到世上的快乐、人间的温暖与安全，长大起来也会同样报以对人们的爱心。
2. 同情心： 成年人要关心老人、病人、有困难的人，热爱小动物，孩子同样能受到感染和产生共鸣。
3. 开朗： 成年人表达喜怒哀乐爱与欲要活泼开朗，待人热情，说说唱唱，表演节目都很自然大方，不怕难为情，也从来不羞辱孩子，不把孩子当玩具和笑料。这样构建起孩子的潜意识同样活泼开朗，能自由表达自己的思想与情感，培养起孩子能无拘无束地表现真实的自我的精神。
4. 理智爱： 婴儿8个月以后，家长的爱心表露要适度，情绪要平静，多专心做自己的事。对孩子不合理的要求和越轨的行为应表示严肃，冷淡或不满。这样薄薄的潜意识中就会分清是非，慢慢懂得生活的规律，学会自我控制。自控是非常重要的潜意识，需及早构建。
5. 好奇： 成年人要有好奇心，互相提问讨论并常常带孩子观察事物、探索世界、认识万物，这会使孩子遇事都要看看、摸摸、问问，培养起发现和思考的潜意识。
6. 热情： 父母们待人热情、对事热情、交友好客、为工作忙碌，也能够见孩子热情好客、结交朋友，认真做事的潜意识。
7. 专注： 父母做事认真专注的神情，会给孩子深刻的印象。专注的神情是很能打动人的，居里夫人曾说，她小时候天天看到父亲小心翼翼从柜子里取出实验器皿，不声不响做里化实验，做完以后又认认真真擦洗器皿，然后把它们整齐地放入柜内……就是这些神情和举动打下了她热爱实验物理学的基础。（居里夫人的父母是一位中学物理教师）
8. 爱书： 掌握视觉语言工具识字阅读，并用它来进行思维，获取知识，是人最重要的基本素质之一。父母家长们一定要爱书、还要带孩子去买书，并建立孩子的藏书柜……这样，书就进入了孩子的潜意识，终生受益。（从目前社会的普遍情形来看，我们呼吁“关闭电视，打开生活和图书”！）
9. 勇敢： 在孩子面前成年人应表现得非常勇敢，如不怕寒冷，坚持锻炼；不怕病痛、吃药和打针；不怕小虫，不怕黑暗和鬼怪；不怕学习、工作和生活中的种种困难等。父母那种坚强的行为和表情都能进入孩子的潜意识，并成为孩子的胆量与自信。
10. 创造： 父母、幼师和其他亲人要经常动手做试验，例如吹肥皂泡，怎样吹得更大，飘得更高；作风筝如何更美，飞得更远；种庄稼如何使它更繁茂、果实更多；投球如何投得更准，命中率更高；折纸飞机，如何折得更形象更美好；房间怎么布置就显得更美更有条理，……让创造进入家庭和幼儿的生活，在他的潜意识中生根，那么孩子一生都爱创造，事事都愿创新，我国的民族性格中最需要这样的品质。
