余建祥:一对一教育现状与发展前景分析:不宜盲目扩张
学习力教育专家余建祥语录
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余建祥:真正的教育2.0时代有什么特征
余建祥:谈谈2011年的开学第一课“幸福”
余建祥:电子鸦片:现代科技产品对教育的负面影响
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余建祥:你去淄博赶“烤”了吗?淄博为全国城市做了一个文化兴市的榜样
教师≠编制 越来越多中小学教师岗和编制脱钩
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教育部:涉校外培训举报数量下降 将推进相关行政处罚办法出台
沉迷在“社交利器”中的小孩
AI大模型“高考”成绩公布:几乎都偏文,数学有点
越来越多孩子不认识钱 不是小事情
心理诊疗需求大,越来越多青少年“主动就诊”
通识教育是减小区域教育差异的源动力
身高难破“基因天花板” 专家:长高产品贩卖焦
谁来帮孩子摆脱“沉默的噩梦”
你孩子的身高“达标”了吗?
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余建祥:学前教育不仅需要本土情怀,还需要有前瞻
余建祥:教育中的“荷兰病”对教育格局的巨大影
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余建祥:教育改革应该站在更高的维度从底层解决
教育内卷化带给我们的教育思考:如何走出寒门难
余建祥:一位65岁农民父亲写给报社的一封信带给
悖论:素质教育会影响学生考试成绩?
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梦到熟人是什么意思
不能当“文化问题上的啃老族”
梦到金蝉是什么意思
推进就地和迁地保护体系建设 我国重点保护
余建祥:中国缺的不是智力教育,而是非智力教育
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