专家视点－中国校园文化建设网

专家视点

校园文化建设的三层境界

余建祥

思维的六个层次，你站在哪一个思维层级，你的未来就在哪

余建祥

善政还是恶政：教育部禁止中小学生将手机带入校园利弊得失分析

余建祥

深圳湾学校中考全军覆没带给我们的校园文化建设思考

余建祥

“互联网+教育”的本质不是“工业”，而是“农业”

曹培杰

【洞见】在线教育最大的认知误区：错把“在线教学”当成“在线教育”

余建祥

新冠疫情全球快速蔓延带给我们的教育深度思考

余建祥

多数家长和教育工作者的教育误区：重视显性知识而忽略隐性知识

余建祥

教育中的“荷兰病”对教育格局的巨大影响

余建祥

疫情下超长假期高三、初三家长和孩子如何缓解心理压力

余建祥

新冠疫情下，幼儿园的孩子如何在家健康学习成长

余建祥

专家视点：人工智能将使中国教育优势荡然无存

钱颖一

人工智能时代来临，学习力教育正在颠覆当下的教育！

余建祥

对快乐教育的反思：真正的教育是让孩子幸福，而不是简单的快乐

余建祥

教育思考：给孩子最好的教育是执念还是伟大？

余建祥

家庭教育的有效期和界限

余建祥

教育最大的风险，是父母低层次的教育认知局限

余建祥

用发展的眼光看教育，教育永远美好！

余建祥

余建祥：中国教育未来发展的四大决定性趋势

余建祥

家长教育思维的三个层级：你在哪个层级，孩子就在哪里

余建祥

决定教育成败的关键法则：教育中的二八定律

余建祥

警示：毁掉一个学生最好的六个路径！

余建祥

教育思考：严控书面作业总量，能否解决教育顽疾

余建祥

为什么多数孩子最终走向平庸？

余建祥

决定孩子未来的，不是给孩子选择最好的学校，而是家长的教育认知和家庭教育智慧

余建祥

真正认识素质教育　走出多数人的认识误区

余建祥

把戒尺还给老师，是教育的倒退，还是返归教育的本真？

余建祥

高中生因打篮球纠纷致2死7伤，是什么让我们的少年如此血腥

余建祥

余建祥：家庭教育也需要顶层设计

余建祥

余建祥：孩子教育中的战略和战术问题

余建祥

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