首先，要严格并优化研究生招生环节，强化初试与复试结合的制度设计。要充分发挥推免生制度的优势，加大对推免生资质的审核与评价力度。既要引导降低对本科学习GPA（平均学分绩点）分值的过度依赖，还要防范一些为了获取推免资格而出现的成果催产现象甚至学术失范行为。
其次，要建设更具合理性的培养制度，进一步完善导师指导下的专业式、协作式人才培养模式，为每名学生制定更具个性化的培养方案。要删减过量的课程学时，改进研究生课程质量，提供更多的自主发展空间。增加学生参与导师科研项目的机会与时长，发挥研究生在研究中学习的路径优势。
第三，要加大研究生教育评价改革，为适应并促进研究生教育的高质量发展，从关注一些可量化指标转向关注培养过程与成果的高质量因素，从关注成果取向的培养效率转向关注培养模式、学术发展范式。要加大分流淘汰与激励力度，通过组会、中期审查、开题、结题答辩等一些环节，确保培养质量；还要聚焦研究生教育系统的自我评估与创新，将研究生教育高质量发展与培养机构自身的学术发展统一起来。
（原标题：考研“高考化”会带来哪些影响）
