《我的伯父 鲁迅先生》课例分析
这是周晔在 鲁迅先生逝世七周年（1943年）时写的回忆伯父的纪念性文 章。 作者通过回忆伯父 鲁迅先生给自己留下深刻印象的几件事。说 明鲁迅先生是一个爱憎分 明，为别人想得多，为自己想得少的人。表达了作者对伯父 鲁迅先生的深切怀念和无比 敬爱之情。
课文先写伯父去世后，我看到他受到很多人的爱戴。然后，回忆伯父给自己留下深刻印象的四件事：1. 鲁迅先生启发教育我认真读书。2. 鲁迅先生在谈笑中抨击黑暗的旧社会。3. 鲁迅先生热情救助黄包车夫。4.女佣阿三对 鲁迅先生的回忆。最后总结伯父是一个“为别人想得多，为自己想得少。”的人。
《我的伯父 鲁迅先生》教学设计
教学要求：
1.指导学生理解课文内容，能正确理解含义深刻的句子。
2.学习鲁迅先生读书认真，爱憎分明，为自己 想得少，为别人想得多的品质。
3.学习给课文段落加小标题。
4.学习作者运用几个具体事例来表现人物品格的写作手法。
教学重点难点：
1.找出各段中最能表达中心的关键句。
2.理解课文含义深刻的句子。
课前准备：
1.有 关鲁迅先生的资料和画像。
2.投影片。
《我的伯父 鲁迅先生》教学设计
教学过程：
一. 激情导入
同学们，你们知道么？曾经有一个有志少年在三味书屋的书桌上刻下了一个“早”字，并且真正为之奋斗了一生。他的一生是光辉的一生。他是我国伟大的文学家、思想家、革命家。你们知道他是谁吗？想了解他是一个什么样的人吗？今天就让我们一起走近这位永留史册的一代文学巨匠吧！（板书课题）
二. 品读课文
1. 自己选择喜欢的方式读课文（对课文整体感知）
2. 从文中找出一句最能说 明鲁迅先生人品的一句话
3. 你想知道 鲁迅先生是怎样“为自己想得少，为别人想得多。”的吗？那就请大家默读课文，看看作者向我们讲述了伯父 鲁迅先生那几件感人的事情，并加上小标题吗？（①.谈《水浒传》②谈“碰壁”③救车夫④关心女佣）
4. 学习这四件事
（1）.谈《水浒传》
①.说一说“我”是怎样读书的？
②.画出伯父教育“我”的语句，想一想这句话的含义是什么？
③.找出这部分中的关键词，体会 其意。
④.听了伯父的话，“我”有什么反应？伯父的话收到效果了吗？
⑤.小结：从这件事中，我们可以看出鲁迅读书认真，并且教育下一代讲究方法。
（2）.谈“碰壁”
①.学生默读，画出不理解的语句，提出问题。
②.从这一段中可以看出伯父是一个什么样的人？
③.交流大家提出的问题：
“碰壁”是什么意思？为什么会碰壁？
