让课堂既有效又有趣对老师来说也是个难题

来源：网络　　文章作者：佚名

，会把时间安排得相对来说是比较妥当的。当然最好的体育生成绩也很好，让你没有话可说。咱们应该看到每个学生的优势和长处。

　　主持人娄雷：家长这个问题就来了，因为我不知道您孩子在班里学习是怎样的水平，你是愿意让他跟好的同学接触更多一点还是学习差的同学向他请教，您觉得这是很麻烦的事。如果他不搭理学习差的，那人家学习好也不会搭理你。如果你搭理那些学习差的学生，还影响你的精力。您作为家长来说会有这种担心吗？

　　杨硕：会有，但是我会引导，我的孩子现在成绩基本上还在中上，还可以。他平常比较好的几个同学也都大致是这个水平上的，所以他们交流起来也有话可说。

　　主持人娄雷：所以您不会太担心。

　　杨硕：这点我不太担心，我会给他一个引导，你不能只跟某一些你喜欢的孩子交往，尽量跟所有学生打交道。

　　主持人娄雷：选择权交给孩子。这里就有一位孩子，选择权交给你，你在班里愿意跟学习成绩好的同学接触还是愿意跟学习成绩差的学生接触？

　　刘雪：其实我们同学之间可能不会太关注这个人的学习成绩怎么样。因为大家都是同学嘛，毕竟在一起很长时间，可能关系就很好，不会太注重学习成绩就判断我跟他好或者是跟他不好。当然了，学习上面的问题肯定要问学习成绩好的，差生同学如果很好学，你想学习，肯定也会去问的，我想他们应该也是挺愿意回答的，因为他给差生讲解的过程也是他自己重新复习的过程，也许他就会有了新的见解，有了新的想法。同学之间我觉得没有大人之间想的那么复杂吧，可能大家玩在一起觉得很开心就可以了，并不看学习成绩的问题。

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